Die Open Access Zeitschrift „Klangakt. Musiktheater für junges Publikum. Zeitschrift für Vermittlung und Ästhetik.“ setzt sich durch die Bündelung wissenschaftlicher Arbeiten zum Ziel, den wissenschaftlichen Schöpfungsreichtum in den Feldern Musikvermittlung und Musiktheater für junges Publikum transparent zu machen. Ein Fundament von Zweitpublikationen soll die eigene Wissenschaftsgeschichte stärken und durch Erstpublikationen von historischen, ästhetischen und pädagogischen Reflexionen eine Emanzipation gegenüber anderen Disziplinen ermöglichen.
Musikgeragogik. Grundlagen, Arbeitsfelder, Aus- und Weiterbildung
In den letzten Jahrzehnten sind die Kompetenzen und Ressourcen älterer Menschen zunehmend in den Mittelpunkt gerückt. Bildungseinrichtungen wie Musikschulen, Volkshochschulen, Bildungseinrichtungen für Erwachsene und sogar Altenheime bereiten sich bereits seit einiger Zeit darauf vor, eine wachsende Zahl von Interessierten an Musik zu betreuen. In Zukunft muss daher mit deutlich mehr Studierenden aus der älteren Generation in dieser Situation gerechnet werden, so dass eine neue Zielgruppe für anspruchsvolle Bildungsangebote entsteht. Die Ergebnisse biografischer Untersuchungen zum Thema Musik zeigen, dass die Zeit nach der beruflichen Karriere und nach der Familienphase viel Freizeit für Aktivitäten bietet, um ein Instrument wieder zu erlernen oder das Spielen eines Instruments zu erlernen oder an einem musikalischen Ensemble (Orchester, Kammermusikensemble, Bands, Chöre) teilzunehmen. Der demografische Wandel stellt eine Herausforderung für die Musikerziehung dar; in den letzten Jahren hat sich die Musikgeragogik als eigenständige Fachdisziplin im prosperierenden Bereich des Musizierens im Alter etabliert und befasst sich mit Fragen der didaktischen Methodik der musikalischen Bildung für ältere Menschen. Eine weitere Aufgabe ist die Aus- und Weiterbildung in der Musikgeragogik. For the past few decades, the competencies and resources of elderly people have increasingly become a focal point. Educational establishments, such as music schools, (senior citizen) colleges, adult education centres and even retirement homes, have been preparing themselves for quite some time to handle a growing clientele of those who are interested in music.In the future, therefore, considerably more students from the older generation must be reckoned with this situation, so that a new target group for sophisticated educational offerings is emerging. The results of biographical studies looking at music show that the post-career and post-family stage of life offers a lot of free time for activities, to return to, or learning how to play an instrument, or participating in a musical ensemble (orchestra, chamber music ensemble, bands, choirs). The change in demographics presents a challenge for music education; in recent years music geragogy has established itself as an independent specialist discipline in the prospering field of music-making in old age, and is concerned with questions of the didactic methodology of musical education for the elderly. Another task is the training and further education in music geragogy. Zitiervorschlag: Hartogh, Theo/Wickel, Hans Hermann: Musikgeragogik. Grundlagen, Arbeitsfelder, Aus- und Weiterbildung. In: Diskussion Musikpädagogik (2014), Bd. 62 Themenheft Musikgeragogik. Wiederveröffentlicht in: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/95 (Wir danken Autoren und Verlag für die Rechte zur Zweitpublikation.)
Musikgeragogische Perspektiven für die Musikvermittlung – Impulse für eine dialoggruppensensible Ausrichtung musikvermittelnder Formate an Konzerthäusern
Der Artikel untersucht die Schnittstellen von Musikgeragogik und Musikvermittlung und legt den Schwerpunkt auf die dialoggruppenorientierte Perspektive älterer Menschen in Konzerthäusern. Ausgehend von theoretischen Grundlagen sowie musikgeragogischer Ausrichtungen und Einstellungen werden praktische Implikationen und Handlungsempfehlungen für den Beruf der Musikvermittlung entwickelt, um die Folgen des demografischen Wandels interdisziplinär zu reflektieren. The article examines the intersections of music geragogy and music mediation, focusing on the dialogue-group-sensitive perspective for older adults in concert halls. Based on theoretical foundations and music geragogical orientations and attitudes, practical implications and recommendations for action are developed for the profession of music mediation in order to reflect on the consequences of demographic change in an interdisciplinary manner. Zitiervorschlag: Koch, Kai/Werner, Lisa: Musikgeragogische Perspektiven für die Musikvermittlung – Impulse für eine dialoggruppensensible Ausrichtung musikvermittelnder Formate an Konzerthäusern. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/105
"Musik im Alter" als Teil der Daseinsfürsorge. Bericht der Fachtagung Musik und Alter am 26.9.2025 in der Landesmusikakademie Berlin
Die Frage, welche Rolle Musik in einer alternden Gesellschaft spielen kann, war Ausgangspunkt der Fachtagung „Musik und Alter“. In Fachvorträgen wurden die vielfältigen Formen musikgeragogischen Tuns aus wissenschaftlicher Perspektive vorgestellt. Drei praktische Workshops boten Gelegenheit zum Ausprobieren unterschiedlicher Formate. Der vorliegende Tagungsbericht zeichnet nach, wie musikgeragogische Angebote zur Verbesserung der Lebensqualität im Alter beitragen können. The question of what role music can play in an aging society was the starting point of the symposium "Music and Aging." In specialist lectures, the various forms of activities in music geragogy were presented from a scientific perspective. Three practical workshops offered the opportunity to try out different formats. The present conference report traces how music geragogy offerings can contribute to improving quality of life in old age. Voss, Rebecca: Musik im Alter als Teil der Daseinsfürsorge. Bericht der Fachtagung Musik und Alter am 26.9.2025 in der Landesmusikakademie Berlin. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/106
Musikgeragogik im Kontext von Kirche und Kirchenmusik. Modellierung des Handlungsfeldes Kirchenmusikgeragogik von Kerstin Schatz
Friedhelm Bruns rezensiert die Dissertation von Kerstin Schatz Musikgeragogik im Kontext von Kirche und Kirchenmusik: Modellierung des Handlungsfeldes der Kirchenmusikgeragogi‘. Friedhelm Bruns reviews Kerstin Schatz's dissertation Music Geragogy in the Context of Church and Church Music: Modeling the Field of Action of Church Music Geragogy. Zitiervorschlag: Bruns, Friedhelm: Kirchenmusik von, für und mit älteren, alten und sehr alten Menschen: Eine Modellierung des Handlungsfeldes Kirchenmusikgeragogik. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/107
„Wie das Leben so spielt“ und „Herbstsonne“ von Alfred Büttner
Der Text stellt Alfred Büttners Korbtheater als eine künstlerisch anspruchsvolle Form des Puppentheaters für ältere Menschen dar. Mit seinen Korbbühnen und dem Projekt Aktion Herbstsonne werden existentielle Themen des Alterns wie Erinnerung, Liebe und Neuanfänge poetisch inszeniert. The text presents Alfred Büttner’s basket theatre as an artistically ambitious form of puppet theatre for elderly people. Using his basket stages and the Aktion Herbstsonne (Action Autumn Sun) project, existential themes of ageing such as memory, love, and new beginnings are poetically staged. Plank-Baldauf, Christiane: Rezension zu „Wie das Leben so spielt“ und „Herbstsonne“ von Alfred Büttner. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/100
Musikhören mit Demenz. Fallstudien – Wirkungen – Anwendungen
Leah Biebert bespricht Lisa Schöns Studie Musikhören mit Demenz, die zeigt, wie individualisierte musikalische Interventionen das Wohlbefinden von Menschen mit Demenz fördern können. Aufbauend auf Fallstudien aus Pflegeeinrichtungen verbindet Schön theoretische Grundlagen, neurophysiologische Erklärungen und praxisorientierte Handlungsempfehlungen. Ihr Buch überzeugt durch klare Struktur, methodische Reflexion und hohe Relevanz nicht nur für Pflege, Musiktherapie und Musikwissenschaft, sondern auch für Angehörige von demenzkranken Menschen. Leah Biebert reviews Lisa Schön’s Musikhören mit Demenz, which demonstrates how individualized music interventions can enhance the well-being of people with dementia. Drawing on case studies from care institutions, Schön interweaves theoretical foundations, neurophysiological insights, and practice-oriented recommendations. Her book impresses with its clear structure, methodological reflection, and high relevance not only for nursing, music therapy, and musicology but also for relatives of people with dementia. Zitiervorschlag: Biebert, Leah: Musikhören mit Demenz. Fallstudien – Wirkungen – Anwendungen. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 1, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/96
People over 65 in Europe: A Dependent and Independent Dialogue Group for Opera Houses.
In europäischen Opernhäusern sind Menschen über 65 seit mehreren Jahren eine bedeutende Ziel- und Dialoggruppe. In diesem Gespräch konzentrieren sich Eva Karterou, Lucia Moro, Theresa Schmitz und Christina Spanou auf spezifische Projekte, die für diese Altersgruppe an der Griechischen Nationaloper (Athen) und bei der Associazione Lirica e Concertistica Italiana (Como) entwickelt wurden. Unabhängig davon, ob die Teilnehmer*innen volle oder eingeschränkte kognitive, körperliche oder soziale Fähigkeiten haben, hat die Teilnahme an Opern- und Musikprojekten positive Auswirkungen auf das individuelle Wohlbefinden. In European opera houses, people over 65 have, for several years now, been a significant target and dialogue group. In this conversation, Eva Karterou, Lucia Moro, Theresa Schmitz, and Christina Spanou focus on specific projects developed for this age group at the Greek National Opera (Athens) and at Associazione Lirica e Concertistica Italiana (Como). Whether participants have full or limited cognitive, physical, or social abilities, involvement in opera and music projects has a positive impact on individual well-being. Zitiervorschlag: Karterou, Eva/ Moro, Lucia/Schmitz, Theresa/Spanou, Christina: People over 65 in Europe: a Dependent and Independent Dialog Group for Opera Houses. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/108
Von wegen alt – aha – die machen Theater! Theater und Musik im Aha!!!-Theater Nierstein. Ein Interview mit Heike Mayer-Netscher
Theaterpädagogin Heike Mayer-Netscher berichtet über ihre Theaterarbeit mit fitten und mobilen Senior*innen in der kulturell gut vernetzten ländlichen Region Nierstein. Mit ihrem partizipativen Ansatz bezieht sie die teilnehmenden Senior*innen in die Entwicklung des Stücks ein und schafft dabei eine kreative und soziale Gemeinschaft. Musik spielt dabei eine zentrale Rolle, vom Aufwärmen bis zu den Liedern im Stück selbst. Theater educator Heike Mayer-Netscher reports on her theater work with fit and mobile senior citizens in the culturally well-connected rural area of Nierstein. With her participatory approach, she involves the seniors participating in the development of the play, creating a creative and social community in the process. Music plays a central role throughout, from the warm-up to the songs in the play itself. Mayer-Netscher, Heike/Plum, Clara-Franziska: Von wegen alt – aha – die machen Theater! Theater und Musik im Aha!!!-Theater Nierstein. Ein Interview mit Heike Mayer-Netscher. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/110
Musikpädagogik trifft Musikgeragogik: Intergenerative Begegnungen im Musiktheaterprojekt Hänsel und Gretel
Intergenerative Musiktheaterprojekte fördern den Dialog zwischen Jung und Alt und ermöglichen kulturelle Teilhabe. Am Beispiel des Projekts KidS: Hänsel und Gretel wird aufgezeigt, wie Kinder und Senior*innen gemeinsam Musiktheater erarbeiten, biografische Erinnerungen aktivieren und generationsübergreifende Bindungen gestärkt werden. Intergenerational music theatre projects promote dialogue between young and old and enable cultural participation. Using the example of the project KidS: Hänsel und Gretel, it is shown how children and seniors work together to create music theatre, activate biographical memories, and strengthen cross-generational bonds. Zitiervorschlag: Stegger, Annika: Musikpädagogik trifft Musikgeragogik: Intergenerative Begegnungen im Musiktheaterprojekt Hänsel und Gretel. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/109
Fokus Improvisation – Musizieren mit Erwachsenen im 4. Lebensalter
Dieser Artikel ist ein Plädoyer für die musikalische und künstlerische Improvisation in der Arbeit mit hochaltrigen Senior*innen. Er gibt einen Einblick in die musikalische Arbeit in Pflegeheimen mit dem Fokus auf Improvisation. Die Freiheit im Handeln, Entscheiden und Sich-Einbringen steht hier im Vordergrund. Des Weiteren wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich Improvisation als Ansatz in der Vermittlung und im ganzheitlichen Erleben von Musik mit Erwachsenen im 4. Lebensalter eignet. This article offers insights into musical work in nursing homes, focusing on improvisation. The freedom to act, decide, and contribute is paramount. Furthermore, it explores the extent to which improvisation is suitable as an approach for teaching and holistically experiencing music with adults in their later years. Zitiervorschlag: Ruf, Katharina: Fokus Improvisation – Musizieren mit Erwachsenen im 4. Lebensalter. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/102
"Musikherzbewegung". Praxisbezogener Einblick in ein musikvermittelndes Bewegungsangebot im Pflegeheim
Der Kurs "Musikherzbewegung" versteht sich als musikvermittelndes Bewegungsangebot, das speziell für ältere Menschen in einer Pflegeeinrichtung konzipiert wurde, die u.a. durch Krankheiten wie Demenz, Parkinson, Diabetes oder körperliche Gebrechen beeinträchtigt sind. Die vorliegende Praxisperspektive gibt Einblick in pädagogische, musikvermittelnde und körperbasierte Ziele des Kurskonzeptes, welche im Einklang mentale und körperliche Aktivierung ermöglichen. The course "Musikherzbewegung" is conceived as a music-communicative movement program specifically designed for elderly people in a care facility, who are affected by illnesses such as dementia, Parkinson's, diabetes, or physical impairments. The present practical perspective provides insight into the educational, music-communicative, and body-based objectives of the programme concept, which enables mental and physical activation in harmony. Zitiervorschlag: Petry, Clara-Franziska: „Musikherzbewegung“. Praxisbezogener Einblick in ein musikvermittelndes Bewegungsangebot im Pflegeheim. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/92
resonare. Ein großer Schatz. Singgruppentreffen für Menschen mit Demenz und ihre Angehörigen an der Komischen Oper Berlin
Anouk Kopps berichtet über das Projekt resonare an der Komischen Oper in Berlin, bei dem sich Menschen mit Demenz zusammen mit ihren Angehörigen zum gemeinsamen Singen treffen. Anouk Kopps reports on the resonare project at the Komische Oper in Berlin, where people with dementia get together with their relatives to sing together. Zitiervorschlag: Kopps, Anouk: resonare. Ein großer Schatz. Singgruppentreffen für demenzerkrankte Menschen und ihre Angehörigen an der Komischen Oper Berlin. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/103
Nächstes Mal spielt das Saxofon mehr. Kreatives situatives Musizieren von Musikstudierenden mit hochaltrigen Personen in einem Seniorentageszentrum in Wien Floridsdorf – eine gesellschaftspolitische Notwendigkeit
Die gegenwärtige demografische Entwicklung führt dazu, dass der Anteil älterer Erwachsener wächst. Dabei steigt das Interesse der Seniorinnen und Senioren an aktiver und sinnvoller Freizeitbeschäftigung. Für professionelle Musikerinnen und Musiker ergibt sich somit eine spannende Möglichkeit, an neuen Orten vor und mit einem anderen, heterogenen Publikum zu musizieren und so in die Welt der kreativen, inklusiven Musikpädagogik einzusteigen. Im hier beschriebenen Projekt musizierten Studierende des Instituts für Musikpädagogik ein Semester lang mit hochaltrigen Menschen in einem Wiener Tageszentrum. In den wöchentlichen Musizierworkshops stand der kreative Zugang der teilnehmenden Seniorinnen und Senioren im Zentrum. In dem Beitrag werden die anspruchsvollen Herausforderungen, beispielsweise an die Flexibilität im Umgang mit musikpädagogischem Handwerk, beschrieben, die Erwartungshaltung sowohl der Seniorinnen und Senioren als auch der Studierenden thematisiert, die Untersuchungsmethoden und das Forschungsdesign dargelegt und der im Ergebnis durch den Workshop veränderte Zugang aller zum Musizieren dargestellt. Das generationsübergreifende Musizieren eröffnete allen Beteiligten neue Erfahrungs- und Verständnishorizonte. The current demographic development is leading to a growing proportion of older adults. At the same time, interest among seniors in active and meaningful leisure activities is increasing. For professional musicians, this presents an exciting opportunity to perform in new places and with a different, diverse audience, thereby entering the world of creative, inclusive music education. In the project described here, students from the Institute of Music Education played music for a semester with very elderly people in a day center in Vienna. The weekly music-making workshops focused on the creative approach of the participating seniors. The article describes the demanding challenges, for example in terms of flexibility in handling music education techniques, discusses the expectations of both the seniors and the students, outlines the research methods and design, and presents the changed approach to making music that resulted from the workshop for everyone involved. Making music across generations opened up new experiences and perspectives of understanding for all participants. Zitiervorschlag: Hennenberg, Beate: Nächstes Mal spielt das Saxofon mehr. Kreatives situatives Musizieren von Musikstudierenden mit hochaltrigen Personen in einem Seniorentageszentrum in Wien Floridsdorf – eine gesellschaftspolitische Notwendigkeit. In: Fricke, Almuth; Hartogh, Theo (Hrsg.): Forschungsfeld Kulturgeragogik – Research in cultural geragogy, München, 2016, S. 343-354. Wiederveröffentlicht in: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/94 (Wir danken Autorin und Verlag für die Rechte zur Zweitpublikation.)
Gedanken(t)räume. Musiktheater für Hochbetagte in Pflegeeinrichtungen. Ein Erfahrungsbericht von Katharina Gesell und Johanna Knauf
Mit Gedanken(t)räume hat das Junge Musiktheater Talomini 2024 ein Musiktheaterstück speziell für Senior*innen in Pflegeeinrichtungen entwickelt und dargeboten. Katharina Gesell und Johanna Knauf geben Einblick in die Stückentwicklung, die im Austausch mit pflegebedürftigen Senior*innen entstand. The project Gedanken(t)räume (2024) is a music theatre piece by the Young Music Theatre Talomini specifically developed for seniors in care facilities. Katharina Gesell and Johanna Knauf provide insight into their concept of the piece, which has been co-created together with the seniors in need of care. Gesell, Katharina/Knauf, Johanna (2025): Gedanken(t)räume. Musiktheater für Hochbetagte in Pflegeeinrichtungen. Ein Erfahrungsbericht von Katharina Gesell und Johanna Knauf. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/97
Einblicke in die musikalische Arbeit mit Senior*innen und in der Palliativbegleitung
Claudia Castillon gibt Einblick in ihre Arbeit mit pflegebedürftigen Senior*innen, in der sie angepasst an die Bedürfnisse zwischen musikalischen und klanglichen Angeboten unterscheidet und damit an der Schnittstelle von Musiktherapie und Musikvermittlung arbeitet. Für ihre Arbeit mit demenzkranken Menschen hat sie ein musikalisches Memoryspiel entworfen und gestaltet generell einen fließenden Übergang zwischen musikalischen und künstlerischen Elementen. Claudia Castillon gives insight into her work with seniors in need of care, in which she distinguishes between musical and sound offerings, adapted to the needs of the people, thus working at the interface of music therapy and music education. For her work with people with dementia, she has designed a musical memory game and generally creates a seamless transition between musical and artistic elements. Zitiervorschlag: Castillon, Claudia: Einblicke in die musikalische Arbeit mit Senior*innen und in der Palliativbegleitung. In: Klangakt, Bd. 3, Nr. 2, 2025, DOI: 10.5282/klangakt/104